教师形象、师道尊严，这所医学院用“五招”来维护

日前，杭州医学院2023年“博爱奖”评选网络投票刚刚结束，最终将有不超过18人分获“博爱奖”和“博爱教育新秀奖”这两项大奖。

这个评选是由杭州医学院教育基金会开展的，旨在通过表彰功底扎实、业务精湛、勤奋努力、业绩突出的优秀教职员工，树立爱岗敬业标兵，激发学校一线教职员工的工作热情。“在全校形成爱岗敬业、奋发向上、潜心育人的工作氛围。”基金会有关负责人表示。

“教师就是学生道德修养的镜子，师德师风直接影响着学生的学风，也影响着其未来走上工作岗位后的医德医风。”杭医党委书记徐润龙对师德师风建设有这样的战略认知。近年来，杭州医学院始终将师德作为评价教师队伍素质的第一标准，通过制度建设、主体责任、学习教育、警示与选树、师德机制成果“五个注重”，扎实推进师德师风问题整治，“促使全体教职工知敬畏、存戒惧、守底线，时刻自重、自省、自警、自励，自觉维护教师职业形象，提振师道尊严。”

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今年《全省教育系统师德师风问题整治工作实施方案》下发后，杭医即制定出台了结合本校实际的实施方案及专项监督工作方案，并成立了校院两级整治工作组。

杭医的整治工作包括学习培训、分析研判、警示教育、榜样引领、专项总结等5大模块27项举措。学校与职能部门、二级学院（部、室、中心），各二级单位与教研室、实践中心，都签订了《师德师风建设责任书》，教师个人签订了承诺书，各二级单位梳理了师德师风风险清单和防范措施。

学校还设立了师德师风问题举报电话、举报邮箱和信箱，接受高校、教师、学生、家长和社会多方监督。

主题教育以来，杭医开展了一次师德师风问题查摆。全校1023位教职工对照7个方面的35个问题逐一进行自查。

各二级党组织、部门对照整治重点问题清单，通过走访、调研、座谈等方式，对师德问题进行全面摸排，并对师德师风案例深刻剖析，追根溯源，防范未然。

学校师德师风问题整治领导小组组织督导组采用重点抽查、实地核查、交叉检查等方式，对各二级学院（部、室、中心）、部门重点围绕师德师风问题整治工作领导机构建设、自查自纠工作开展情况、师德师风先进典型宣传做法等方面，进行检查督导。

“我们会每季度定期对教师开展思想状况研判，及时掌握师德信息动态，纠正不良倾向和问题，确保教师坚持正确政治方向。”杭医公共卫生学院（食品科学与工程学院）执行院长沈清表示。

如今，师德教育在杭医已呈常态化。教师人手一份《杭州医学院师德师风学习手册》，除了日常的专题培训以外，今年上半年，学校还举行了“政治纪律专题”“学术诚信专题”“教书育人专题”“廉洁从教专题”“研究生导师专题”“工作和生活作风专题”等警示教育活动，帮助教师划清教师职业行为“红线”。与此同时，开展了“博爱奖”“师德标兵”“课堂优秀教师”“我心中的最美研究生导师”等优秀教师选树活动，举办了劳模进校园系列讲座、博爱讲堂、“亲清师生情”征文比赛等系列活动，发挥典型示范引领作用。教师的思想政治教育得到强化，责任感和荣誉感得到增强。“学校开展师德师风建设，不只是严管严治，也是一种关心关爱。”临床医学院苏丹老师如是说。

“杭医@您”已经成为是杭州医学院的教师工作品牌，包括“杭医欢迎您”“杭医祝贺您”“杭医感谢您”系列活动。通过举办新教师入职宣誓仪式、老教师荣休仪式、表彰先进教师、组织开展优秀教师报告会等形式，不断营造尊师重道、恪守师道的校园氛围。

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